构建“1243”工作格局
全面提升学院思想政治工作水平
党的十九大报告指出：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。”习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。近年来，潍坊职业学院党委把思想政治工作作为学院工作的生命线，坚决贯彻党的教育方针，扎实落实立德树人根本任务，在工作中形成了“一体规划、两大主体、四维课堂、三足支撑”的大思政工作格局，坚持党委统一领导，师生齐头并进，课内课外、校内校外、线上线下紧密衔接，师资、经费、科研等方面鼎力支撑，不断提高思想政治工作的亲和力和针对性，努力培养又红又专、德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、党委一体规划，部门齐抓共管
构建党委统一领导，宣传部门牵头协调，学团、工会、思政、二级学院等相关部门多方参与、各级党组织上下联动、党政齐抓共管的全方位、多层次、宽领域的思想政治工作机制。
（一）党委统一领导，一体规划思想政治工作。充分发挥学院党委领导核心作用，担起管党治党、从严治党的主体责任，健全机构，配强干部，建立健全校级领导联系二级学院、中层干部联系班级制度，统筹领导学院思想政治工作。学院把思想政治工作纳入“十三五”规划，明确了工作目标，制定了工作措施，为学院思想政治工作持续健康发展定向抛锚。学院党委每学期不定期召开思想政治工作专题会议，研究思想政治工作重点事项，解决思想政治工作中的重点难点问题。学院党委领导经常到思想政治理论课教学一线，到思想政治活动现场，到学生宿舍、餐厅，广泛调研思想政治工作，了解师生思想动态，了解思想政治工作开展情况，通过一系列接地气的基础工作，为深入做好思想政治工作掌握第一手资料。
（二）部门齐抓共管，在工作中形成教育合力。学院组织、宣传、纪检、工会、学团、教务、科研、安全、思政以及二级学院等部门、单位，认真履行部门在思想政治工作中的责任，坚持齐抓共管、形成工作合力，做到守土有责、守土负责、守土尽责。在日常思想政治工作中，学院党委宣传部门牵头协调，思想政治理论课教学科研部门发挥师资优势，学团部门、二级学院发挥组织学生方面的优势，在思想政治教育工作中开展合作，利用寒暑假及其他课外时间，共同组织“调研山东”、“大学生法律知识竞赛”等系列活动，提升了活动的组织质量，收到了良好的教育效果。
二、师生两大主体，发挥引领作用
高校思想政治工作是一个整体系统工程，教师和学生是思想政治工作的两大主体，是高校思想政治工作两个基本的着力点。坚持一手抓教师思想政治工作，一手抓学生思想政治工作，要“两手抓，两手都要硬”。
（一）加强教师师德建设，发挥师德标兵引领作用。学院建立健全师德考核评价办法，定期进行包括师德在内的教师考核，面向全院教师评选“十大师德标兵”，进行隆重表彰，并通过校报“身边”栏目、校园网“潍职人物”栏目、“事迹报告会”等形式宣讲师德故事，教育引导广大教师秉承科学精神、恪守学术道德、强化示范引领，实现师德教育常态化，形成人人争做“四有”好老师的良好氛围。学院涌现出杜洪香、丁世民、陈美霞等省级师德先进典型。同时教育教师坚守师德建设“七条红线”和“六条禁令”，对严重违反师德的教师，在职务晋升、职称评聘、评优推荐等方面，严格实行师德一票否决。
（二）加强学生思想教育，发挥优秀学生引领作用。大学生群体年轻富有朝气，受“同龄伙伴团体”的影响很大。学院每年度都面向全校学生组织评选“十大优秀学生”，通过表彰会、报纸、网站等宣传平台，介绍他们的先进事迹，发挥他们在青年学生中的榜样引领作用。十八大以来，我院先后有李雅文、蔡辉、张永胜、韩子坤四名同学被评为“山东高校十大优秀学生”，在学校在全省高校产生广泛影响。同时学院共青团还组织开展“十百工程”，评选十佳团支部、百优共青团员，在广大青年团员中产生广泛影响。这些先进集体和个人，成为广大同学学习的先进标杆，激励一批又一批有志青年，修身明德，发奋学习，淬炼技能，争做求学先锋，苦练报国本领，为将来干事创业蓄积力量。
三、构建四维课堂，推进全员全程全方位育人
学院加强思想政治教育“四维课堂”建设，把思想政治教育贯穿于教育教学全过程，构建全方位立体化思想政治育人体系。
（一）加强第一课堂建设，充分发挥思想政治理论课和其他课程课堂教学主渠道作用。一是切实办好思想政治理论课。加强教师队伍建设，发挥山东高校思想政治理论课教学名师工作室引领作用，经常组织集体备课、精彩一课活动，全力支持师资培训研讨，不断提高师资队伍水平。加强课程建设，丰富教学资源库，倡导研究性教学，不断完善“课程配方”，实现由教材体系向教学体系的有效转化。加强教学模式改革，推行“中班上课，小组研讨”课堂组织模式，推进“四个导向”课堂教学模式，推进过程评价、拓展评价、结构性评价三维评价模式，不断提高“教学工艺”。二是发挥课程思政育人作用。实行思想政治理论课教师联系二级学院制度，与业课、公共课一起积极挖掘课程思政的关联点，以专业为单位制定课程思政实施方案，完善必修课，拓展选修课，把习近平总书记“修好一段渠、种好责任田，与思政课程同向同行，形成协同效应”的指示落到实处。
（二）加强第二课堂建设，发挥校园日常思想政治教育主阵地作用。一是认真办好青年马克思主义者培养班。学院每年精选200名左右立场坚定、品学兼优的优秀大学生组建青年马克思主义者培养班，从师资配备、教学内容、活动空间、教育方式等方面进行供给侧结构性改革，进行系统的马克思主义理论教育和综合培养，在学院发挥标杆引领作用；二是认真组织科技文化艺术节、社团文化艺术节、宿舍文化艺术节等丰富多彩的校园活动，引领学生“走下网络、走出宿舍、走向校园”，积极投入健康向上的校园文化生活；三是加强社团建设，从理论研讨、专业探索、兴趣发挥、志愿服务等方面组建了80余个学生社团，为学生个性发展搭建成长平台。四是发挥优秀毕业生激励作用。自2008年起，学院每年邀请从各二级学院选出的优秀毕业生回校作报告。优秀学子依次发言，介绍自己离开学院后的工作生活情况，感慨母校的发展变化，将自己近几年的学习心得、工作经历、创业经历、人生感悟等分享给学弟学妹。他们的亲身经历和切身体会对在校学生的示范和教育作用是其它载体不可代替的。通过优秀学子资源开展教育活动，使在校学生汲取优秀学子们的成功经验，树立正确的创新创业观念，勤奋学习、积极进取，努力提高专业技术水平和职业素养，对我院学生的成长起到了重要的促进作用。五是坚持大学生日常行为养成教育。经营管理学院率先制定并出台学生“一日规范，百日竞赛”量化考核活动方案，根据学生“一日”足迹从宿舍到教室到餐厅到各种活动场所，时间从晨起到上课到晚自习到归寝，无论何地何时在学习、纪律、卫生、活动参加等各方面都需要参照企业要求进行规范化管理，既要有规范标准，又要考虑学生的行为养成、身心健康、能力培养和素质提升，让学生在竞赛中比、学、赶、超，让学生在自我否定、自我肯定中学会成长。通过对学生行为量化考核，力求达到“一个改观，三个突破”的目标。即：使行为习惯改观，使学生在文明礼貌、遵规守纪、爱护公物方面有较大突破。六是加强创新创业教育。学院成立创业教育学院，推进“专业+创新创业”课程建设，已完成体现行业特点、融入创新创业思维和方法的844门专业课程改革，形成与社会互动、特色鲜明的创新创业人才培养方案；建立“通识培养+能力培养+项目实战”三层次课程体系，点面结合、纵深贯通，满足不同层次学生接受创新创业教育的需求；建立“互联网+”创新创业课程平台；加强创新创业教材建设。与企业合作出版《大学生职业规划和就业创业指导》等7本创新创业教育课程教材，并建立了包括119个创业案例的创业资源库。七是组织企业家进校园活动。近年来，学院坚持组织“企业家进校园”活动，邀请企业间到校分享他们的创业故事，截止到2017年11月，学院已组织62场企业家专题报告，是在校学生与企业家零距离接触的良好平台，对丰富学生创业素养发挥良好促进作用。
（三）加强第三课堂建设，扎实做好实践育人工作。一是利用社会实践基地组织实践教学。充分利用学院十余个社会实践基地，认真组织学生进行社会实践，撰写社会实践报告，提高学生社会认知水平。二是利用社会实践项目组织实践教学。经常性布置社会调查项目，鼓励学生积极调研社会热点问题，形成调研报告，通过社会调查增强学生社会责任心。三是部门联合组织社会实践活动。每年暑假学团部门、思政课教学科研部门、二级学院纷纷组织科技文化卫生三下乡活动、调研山东活以及具有专业特点的社会考察活动，积极开拓学生的社会视野。四是依托学生理论社团组织实践教学。学院理论社团在二级学院设立分支机构，每个班级有相应社团代表，组织实践教学时每个班级派1-2名社团成员参加，社团代表把参加社会实践带回的图片视频等资料进行整理，在班级做专题汇报，在实践教学中实现以点带面。
（四）加强第四课堂建设，发挥网络思政育人作用。一是加强思想政治理论课精品共享课建设。学院三门主干课程均实现了校级教学资源网上共建共享；二是利用微信公众号开展思想政治教育。学院开设“潍职职业学院官方微信”、 “潍坊职业学院团委”、“潍职思政”、“潍职法律”等微信公众号，充分发挥新媒体时代网络思政教育的作用。三是利用教师微信群进行思想政治教育。思政课教师、辅导员班主任纷纷建立个人思政业务微信群，师生形成固定的朋友圈，教师放低身段积极融入学生舆论场，与学生交朋友、谈心得，思想政治工作实现潜移默化、润物无声。四是组织学生每天利用网络电视观看新闻联播。新闻联播是内容丰富、观看便捷的形势与政策教育平台。近年来学院加大投入，所有班级在教室通过网络电视观看新闻联播，进行系统的思想政治教育。五是建设蓝墨云班课。学院思想政治理论课利用蓝墨云班APP实现课堂考勤、研讨、作业、测验、查阅资源，网络为思想政治理论课信息化教学提供了便捷。
四、夯实三足支撑，发挥保障作用
思想政治教育是理论性和实践性都很强学科，提高思想政治教育工作质量，需要从师资队伍、建设经费、科学研究等方面进行政策倾斜，充分发挥政策保障作用。
（一）发挥师资队伍保障作用。学院党委在干部使用上注重加强思想政治教育专职干部的配备。加强思想政治理论课教师配备。近年来，学院招聘多名思想政治理论课教师，新进教师都是党员硕士研究生，都具有马克思主义理论及相关学科背景。配齐配强辅导员队伍。近年来注重从马克思主义理论学科招聘应届硕士研究生担任辅导员。近年来已组织四十余场辅导员专项培训。每年组织辅导员基本功比赛，辅导员专业素质有很大提升。学院非常重视师资培训，辅导员、思想政治理论课教师培训，全力支持他们参加业务培训。学院思想政治教育工作师资队伍得到明显加强。
（二）发挥建设经费保障作用。学院加大思想政治教育方面的投入，学生思想政治教育经费每年达到50多万元，思想政治理论课建设费用实报实销。近年来每年增加思想政治理论课建设经费3万，用于山东高校思想政治理论课教学名师工作室基本建设，充分发挥名师工作室引领作用。
（三）发挥科学研究保障作用。一是加强思政课教学研究工作。近年来来我院立项多项厅级思政课教学改革项目，获得教研经费11万余元。二是加强社科科研工作。近年来来我院立项市厅级社科科研项目191项，获得纵向科研经费134万元，发表省级以上社科论文280余篇，获得市厅级以上科研成果奖58项。三是做好科研成果转化工作。学院每年调度推介科研成果转化工作，用科研引领教师专业成长，用科研促进工作质量提升。
五、突出教育实效，努力培养社会主义建设者和接班人
近年来，潍坊职业学院党委积极构建“1243”思想政治工作格局，落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学管理服务全过程，在实践中取得了良好的育人效果。
（一）学生获得感进一步增强。通过加强思想政治理论课教学资源、教学方法、教学评价等系列改革，实现由教材体系向教学体系、由教学体系向价值体系、有价值体系向行为体系转化，把思想政治理论课建成学生真心喜欢、终身受益、毕生难忘的课程，不断提高学生学习获得感。充分挖掘和运用其他课程蕴含的思想政治教育元素，不断提高课程育人质量。近年来思想政治理论课评教评学满意率不断提高，逐步建设成学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课程。学院1个工作室被评为山东高校思想政治理论课教学名师工作室。在山东高校思政课教学比赛中我院教师荣获全省高职高专院校的最好成绩，并代表山东省参加教育部组织的教学展示。“五餐制”大学生法制教育案例被评为山东高校优秀工作案例。
（二）育人质量不断提高。整合课内课外、校内校外实践育人资源，拓展实践育人平台，丰富实践育人内容，创新实践育人形式，广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、科技创新、勤工助学等社会实践活动。学院不断加强大学生技能训练和创新创业教育。近年来学院在全国全省技能大赛、创新创业大赛、大学生“文化科技卫生”三下乡、“调研山东”等活动中屡受表彰；2017年荣获山东职业院校技能大赛高职院校第1名；在第三届山东省“互联网+”大学生创新创业大赛决赛中，我院取得4个银奖、7个铜奖的优秀成绩，在高职院校中获奖层次和总数列全省第2名；1名辅导员被评为山东高校十佳辅导员，9名辅导员被评为山东高校优秀辅导员，1个团总支荣获全国五四红旗团总支称号，4名学生分别评为2011、2014、2015、2016年“山东高校十大优秀学生”。
（三）网络育人效果明显好转。在信息化时代，青年大学生课余时间大部分在网上，网络已经成为大学生活不可或缺的重要组成部分。学院通过校园网、官方微信以及潍职团委、潍职思政、潍职法律、潍职形势与政策等微信及QQ群，及时发布学生喜闻乐见的信息，积极融入学生舆论场，积极发挥网络育人的正能量。同时学院加强对网络的监管，对发现的不良倾向和苗头性问题，及时进行跟进，响应师生关切，积极稳妥处理关系师生利益的敏感问题，引导师生强化网络意识，树立网络思维，提升网络文明素养，传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园。我院连续两年获评“年度最具网民口碑高职院校”。
（四）文化育人作用不断彰显。近年来学院不断加强“明德尚学，强能善技”校训教育，不断加强大学生理想信念教育、养成教育、文明礼仪教育等系列主题教育，连续多年举办“优秀学子母校行”、“企业家进校园”专题教育活动，不断培育大学生企业家精神和工匠精神，学生在浓厚的校园文化氛围中不断汲取营养，促进德智体美全面发展，文化育人的作用日益彰显。学院被评为全省高校德育工作先进集体，4名教师被评为山东高校思想政治工作先进个人；1名教师获评全省高校十大师德标兵。学院思想政治工作得到上级领导和同行的高度评价，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人做出了积极贡献。
