3月11日下午，思政部在滨海校区清泽楼502室举办第二期学术沙龙活动，部门全体思政课教师参加。
本期学术沙龙的主题为“社会热点问题与思政课建设”，旨在引导教师关注、研究、运用热点问题，提高思政课老师教学质量与科研水平。会上教研室负责人、骨干教师代表、新进教师代表9人先后发言，教师们结合自己教学科研实际，结合当前“十九届五中全会”“脱贫攻坚”“全国两会”“十四五发展规划”“抗疫精神”“全面乡村振兴”“感动中国人物”等社会热点问题谈了在课堂教学和教科研工作中的感悟与体会。
部门主要负责同志对本次学术沙龙进行了总结，并对用好社会热点问题，提升思政课教师教学科研水平讲了意见：一是关注回应社会热点问题是思政课教师应该具有的基本素养。思政课隶属于马克思主义理论一级学科，属于社会科学范畴，关注社会热点问题，回应社会关切，是思政课课程任务所在、思政课教师提升素养所需。二是关注回应社会热点问题应坚持及时、系统、正面引导原则。教师不仅要关注时政热点，也要关注社会热点和地方热点，既要及时回应，也要注重正面科学引导。三是关注回应热点问题要在科学合理应用上下功夫。教师要把社会热点问题作为上好思政课的重要资源；把影响深远的热点问题作为教学内容可以进行专题教学；社会热点问题也是教师进行教研、科研的重要选题方向。教师通过关注处理社会热点问题，在活跃课堂气氛、回应学生关切、提高解决问题能力、增强社会责任感等方面发挥积极作用，有利于提高思政课思想性、理论性和亲和力、针对性。
通过举办学术沙龙研讨会，引导教师关注社会热点问题，提高教师政治敏感度，潜移默化将社会热点焦点运用教学科研工作中，提高学生认识问题、分析问题、解决问题能力，帮助大学生树立科学、理性的思维方式和正确的世界观、人生观、价值观，把理论与实践结合起来，对于提升思政课教学质量和教师教科研水平有着重要的现实意义。（辛桂成供稿）
